Das unstillbare Verlangen nach Praxisbezug - Zum Theorie-Praxis-Problem der Lehrerbildung am Exempel Schulpraktischer Studien
von Reinhold Hedtke, versucht den Praxisbegriff in der Lehramtsdebatte kritisch zu definieren und genauso umfassend die verschiedenen Ansätze "Praxis" zu "vermitteln" zu beleuchten. Erschienen ist der Artikel 2000 in der Online-Zeitschrift sowi-onlinejournal, einer Zeitschrift für Sozialwissenschaften und ihre Didaktik.
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